Ingegneria dell’Informazione
I CONTENUTI
Il Corso di Laurea in Ingegneria dell’Informazione forma professionisti che possano trovare occupazione nelle aziende manifatturiere e di servizi, con competenze nell’uso degli strumenti informatici e telematici dedicati ai sistemi organizzativi delle stesse. In particolare il laureato acquisirà conoscenze e competenze connesse agli aspetti tecnologici e scientifici alla base delle più innovative scoperte dell’era digitale, dalle nanotecnologie a Internet. Gli obiettivi formativi vengono raggiunti attraverso un’offerta didattica che alterna contenuti teorici con esercitazioni di laboratorio.
INGEGNERI PROGETTISTI DI CALCOLATORI E LORO PERIFERICHE
Tra gli sbocchi professionali rientrano esperti che applicano le conoscenze esistenti in materia di proprietà elettroniche dei materiali per disegnare, progettare, controllare funzionalmente sistemi, apparati elettronici per usi commerciali, industriali o scientifici. Conducono ricerche, progettano e testano le componenti hardware, le reti e le periferiche di calcolatori. Sovrintendono e dirigono tali attività.
Dove
Il Corso di Laurea in Ingegneria dell'Informazione è attivo in 6 Atenei italiani:
Raffronta
Ingegneria dell'Informazione appartiene alla Classe di Laurea L-8 "Ingegneria dell'informazione" che comprende ulteriori Corsi di Laurea come:
- Bioingegneria
- Ingegneria Biomedica
- Ingegneria Biomedica (interclasse)
- Ingegneria dei Sistemi Informatici
- Ingegneria del Cinema e dei Mezzi di Comunicazione
- Ingegneria dell'Automazione
- Ingegneria dell'Automazione (interclasse)
- Ingegneria dell'Automazione Industriale (interclasse)
- Ingegneria delle Comunicazioni
- Ingegneria delle Tecnologie di Internet
- Ingegneria delle Telecomunicazioni (Accademia Navale)
- Ingegneria delle Telecomunicazioni
- Ingegneria dell'Informazione e Organizzazione d'Impresa
- Ingegneria Elettrica ed Elettronica (interclasse)
- Ingegneria Elettronica
- Ingegneria Elettronica e delle Telecomunicazioni
- Ingegneria Elettronica e Informatica
- Ingegneria Elettronica e Telecomunicazioni
- Ingegneria Elettronica e Tecnologie dell'Informazione
- Ingegneria Elettronica per l'Automazione e le Telecomunicazioni
- Ingegneria Elettronica, Informatica e Telecomunicazioni
- Ingegneria Fisica
- Ingegneria Fisica (interclasse)
- Ingegneria Gestionale
- Ingegneria Gestionale (interclasse)
- Ingegneria Gestionale e Informatica
- Ingegneria Informatica
- Ingegneria Informatica e Automatica
- Ingegneria Informatica e Biomedica
- Ingegneria Informatica e dell'Automazione
- Ingegneria Informatica e delle Telecomunicazioni
- Ingegneria Informatica e dell'Informazione
- Ingegneria Informatica ed Elettronica
- Ingegneria Informatica, Elettronica e delle Telecomunicazioni
- Ingegneria Matematica (interclasse)
- Ingegneria Meccanica e Meccatronica (interclasse)
- Ingegneria Meccatronica (interclasse)
- Ingegneria Telematica
- Scienze e Ingegneria dell'Informazione (interclasse)
Le Personalità
MARCONI, GUGLIELMO
Scienziato e inventore (Bologna 1874 - Roma 1937). Di padre italiano e madre irlandese, compì i primi studi a Bologna e a Firenze, e frequentò a Livorno l'istituto tecnico. Concepì giovanissimo l'idea di usare le onde elettromagnetiche per stabilire comunicazioni a distanza senza collegamenti con fili.
MOTTA, GIACINTO
Ingegnere (Mortara 1870 - Orta Novarese 1943), docente di tecnologie elettriche al politecnico di Milano (1900-22). Si occupò principalmente di impianti elettrici e di telecomunicazioni preconizzando, per primo in Italia, l'uso dei cavi telefonici sotterranei. Dal 1918 consigliere delegato della società Edison, presiedette anche l'Unione degli industriali elettrici italiani.
FAGGIN, FEDERICO
Laureatosi presso l'università. di Padova nel 1965 e trasferitosi negli Stati Uniti nel 1968, lavorando alla SGS Fairchild sui semiconduttori, F. ha progettato i primi circuiti integrati MOS (Metal Oxide Semiconductor) e successivamente ha ideato la tecnologia MOS Silicon Gate (metallo su silicio) destinata a diventare la base per la produzione di tutti i moderni circuiti integrati. Affermatosi definitivamente nella progettazione e realizzazione di processori informatici, nel 1970 è passato alla Intel, dove è stato a capo del progetto che concepì e realizzò la struttura del primo microprocessore, noto con la sigla 4004. Nel 1982 ha fondato la Cygnet Technology, intenta a sviluppare reti neurali e a migliorare l'interfaccia uomo-macchina; è stato poi tra i fondatori della Synaptics (touchpad) e amministratore delegato della Foveon (sensori d'immagine).
L'aula virtuale
LA CORTE IN RETE
Bruno Siciliano. Robot: sogno e bisogno. Da tempo i robot hanno lasciato i libri di fantascienza per abitare il nostro mondo. Li troviamo ovunque: in fabbrica ad assemblare automobili, nello spazio a esplorare pianeti, in missioni di salvataggio...
LIVING LIBRARY
Association for Computing Machinery Digital Library. La Biblioteca Digitale dell'Association for Computing Machinery (ACM) è un portale tematico centrato sulle innovazioni tecnologiche a supporto delle varie scienze e professioni, con particolare attenzione per le discipline ingegneristiche ed informatiche.
Ecco un esempio di una lezione universitaria del Corso di Laurea in Ingegneria delle'Informazione. Lo trovi online, ad accesso libero, sul portale Federica Web Learning dell'Università Federico II.
Nel mondo
In Rete si trovano molti materiali didattici utili per il tuo percorso di studio. Su iTunes U puoi trovare il corso di Electromagnetics and Applications del Mit e le lezioni di Circuit Board Training dell'Adam Smith College.
Segui su YouTube le lezioni dell'Università di Yale e impara cosa sono le equazioni di Maxwell e le onde elettromagnetiche.
Maxwell's Equations su YouTube
Il corso di Circuit Board Training su iTunes U
Electromagnetics and Applications su iTunes U
E dopo...
Per un profilo dei laureati di questa classe di laurea e informazioni sulla loro condizione occupazionale puoi consultare i dati elaborati dal Consorzio Interuniversitario AlmaLaurea per il Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca.
Elaborazione grafica da fonte Almalaurea XV Indagine 2013
- 17,6% Lavora e non è iscritto alla specialistica
- 14,9% Lavora ed è iscritto alla specialistica
- 60% Non lavora ed è iscritto alla specialistica
- 1,6% Non lavora, non è iscritto alla specialistica e non cerca
- 6% Non lavora, non è iscritto alla specialistica ma cerca